全民國防教育月伊始，走進(jìn)廣州市海珠區(qū)少工委開展海珠區(qū)少先隊“開學(xué)第一課”以主題宣講形式開講，開學(xué)課堂用一段跨越千裏的第課“艦校同名”故事，在青少年心中播撒“強國強軍”的軍艦種子，讓國防之光照亮成長征途。太硬

　　英雄軍艦，核啦是走進(jìn)這堂課的“主角”

　　9月1日清晨，伴隨著雄壯的開學(xué)課堂國歌聲，海珠區(qū)少先隊“開學(xué)第一課”暨紅領(lǐng)巾國防教育宣講團(tuán)成立儀式在鄧世昌紀(jì)念小學(xué)拉開帷幕。第課

　　作為全國唯一以民族英雄鄧世昌命名的軍艦紀(jì)念學(xué)校，鄧世昌紀(jì)念小學(xué)有一艘遠(yuǎn)在2000公裏之外的太硬“同名戰(zhàn)友”——海軍鄧世昌艦。這艘舷號82的核啦國防動員訓(xùn)練艦，滿載排水量超9000噸，走進(jìn)服役29年，開學(xué)課堂總航程逾40萬海裏，第課被譽為“海上流動大學(xué)”。

　　早在今年夏天，海珠區(qū)少工委便組織學(xué)校師生代表北上大連，赴一場跨越千裏的深藍(lán)之約。在鄧世昌艦上，隊員們實地操作航海儀器，體驗戰(zhàn)位生活，沉浸式感受國防力量。這份“艦校同名”的共建情誼，正是本次“開學(xué)第一課”最動人的故事底色。今天，正在外執(zhí)行任務(wù)的海軍鄧世昌艦，專門派出黨員代表來到學(xué)校，與團(tuán)員、隊員一同開展國防教育主題宣講，讓英雄精神更真實可感。

　　據(jù)了解，學(xué)校持續(xù)加強與駐地海軍部隊、社區(qū)黨組織的聯(lián)動，以海軍鄧世昌艦為核心資源，依托少年軍校品牌，把海軍文化、海洋國土、英雄精神、強軍故事係統(tǒng)化融入小學(xué)全學(xué)段思政育人，形成了軍地社一體化育人鏈條。

　　思政+藝術(shù)，讓國防教育“活”起來

　　“站在英雄軍艦上，我真切感受到祖國的強大。海軍叔叔是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們要在少年軍校認(rèn)真學(xué)好知識、鍛煉強健體魄，用實際行動傳承英雄精神。”

　　周淩萱站在臺上說出這番話時，臺下響起熱烈的掌聲。這個11歲的女孩，是今年夏天登上鄧世昌艦的隊員之一。她和鄧世昌艦黨員代表、仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院團(tuán)員代表陳思敏、隊員代表林美坽一起站在宣講臺上，分享在英雄軍艦上的見聞與感悟。四個人，三種身份，都講述著同一個使命、同一份擔(dān)當(dāng)——強軍報國。這場國防教育示範(fàn)宣講，正是“黨團(tuán)隊一體化育人”的生動實踐。

　　此次宣講還創(chuàng)新融入舞蹈、語言藝術(shù)、唱歌等多種藝術(shù)形式。“思政+藝術(shù)”的組合，讓國防教育課在鮮活演繹中更加深入人心。

　　宣講團(tuán)成立，從“一課”走向“日常”

　　活動當(dāng)天，海珠區(qū)紅領(lǐng)巾國防教育宣講團(tuán)正式成立，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場宣讀聘任通知並為宣講團(tuán)成員頒發(fā)證書。據(jù)介紹，這支區(qū)級宣講團(tuán)目前共80名成員，成員覆蓋現(xiàn)役軍人、退役軍人、行業(yè)先鋒、少先隊輔導(dǎo)員、少先隊員等，多股力量擰成一股繩，構(gòu)建起軍地協(xié)同、全齡段覆蓋的國防教育“聯(lián)合戰(zhàn)隊”。宣講團(tuán)將采取主題宣講、少先隊隊課等形式，深入學(xué)校、社區(qū)、校外實踐基地等，推動國防教育常態(tài)化、製度化，讓紅色基因融入日常、代代相傳。

　　現(xiàn)場，國家級、省級國防教育示範(fàn)校——海珠區(qū)鄧世昌紀(jì)念小學(xué)、廣州市第四十一中學(xué)、仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院還共同簽署了《大中小學(xué)思政課一體化“手拉手”共建協(xié)議》。未來，三所學(xué)校將共享優(yōu)質(zhì)資源，共同打造更多有深度、有溫度、有力量的思政課。這一協(xié)同之舉不僅有效拓寬了育人邊界，更為加快完善青少年思政教育內(nèi)容體係、健全分學(xué)段貫通長效機製奠定了堅實基礎(chǔ)。

　　近年來，海珠持續(xù)深化青少年愛國主義與國防教育一體化建設(shè)，一方麵，以少年軍校為抓手打造特色教育品牌，不斷拓寬青少年國防素養(yǎng)培育的路徑；另一方麵，立足轄區(qū)資源，創(chuàng)新構(gòu)建“理論學(xué)習(xí)+實踐體驗”多元國防教育模式。此次紅領(lǐng)巾國防教育宣講團(tuán)成立，進(jìn)一步壯大了國防教育的“身邊力量”，標(biāo)誌著海珠區(qū)青少年國防教育邁入常態(tài)化、專業(yè)化新階段。